Автор издания “Исраэль ха-йом” Ясер Авад полагает, что борьбу с предрассудками в обществе следует вести прежде всего в рамках системы просвещения, как среди учащихся, так и среди их родителей.
На прошлой неделе в “Исраэль ха-йом” были опубликованы весьма тревожные результаты социологического опроса, свидетельствующего о многочисленных предубеждениях, царящих в израильском обществе и неготовности многих граждан принимать разнообразие этого общества, пишет автор статьи. 48% опрошенных заявили, что не готовы к тому, чтобы учителем их детей был араб, 42% выразили неготовность к тому, чтобы их детям преподавал учитель-ультраортодокс, а 14% не хотели бы, чтобы их детей учил педагог эфиопского происхождения. Родители также проявили крайне низкий уровень терпимости к тому, что их дети могут учиться в классах с представителями разных секторов израильского общества (50% высказались против этой идеи).
Опубликованные данные лишь подчеркивают необходимость всем, кто принимают решения в этой стране, активно действовать с целью формирования общества, в котором граждане с пониманием относятся к культурному разнообразию. Это важно еще и потому, что именно мультикультурный состав израильского общества позволил ему достичь внушительных успехов в экономической и научной сферах, считает Ясер Авад.
В последние годы в рамках различных программ министерство просвещения подготовило 3500 преподавателей из разных секторов израильского общества, которые были трудоустроены в школах и детских садах, где преобладают дети и подростки, принадлежащие к другим группам населения. В рамках крупного проекта “Мерхавим” десятки арабских учителей по основным предметам (математика, английский язык, естественные науки) получили работу в еврейских школах. Ряд исследований показал, что подобная практика способствует серьезным изменениям в подходе как учащихся, так и учителей. Это оказывает положительное влияние на отношение школьников к людям из других социальных и культурных групп, формирует благоприятный климат, базирующийся на идее равноправия и взаимного уважения.
Секторальное разнообразие – не выбор, а жизненная необходимость, подчеркивает автор статьи в “Исраэль ха-йом”. Сегодня в стране нет школы, нет класса, в котором не учились бы дети из разных социо-культурных групп населения. Каждое учебное заведение обязано предоставить своим воспитанникам возможности для развития его способностей, сделать все, чтобы каждый из них преуспел в учебе, сумел продолжить образование в университете, стал сознательным гражданином государства. Учащимся, которые в период учебного процесса познакомятся с представителями других секторов общества, будет проще преодолевать предрассудки в будущем. В конечном итоге от этого выиграет все израильское общество.
Источник -
cursorinfo.co.il